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弱勢關懷系列 : 另類孩子的天空 ─ 創意工作坊

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弱勢關懷系列 : 另類孩子的天空 ─ 創意工作坊
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另類孩子的天空──創意工作坊

如果你有兩個孩子,一個學甚麼會甚麼,他永遠帶著你走,學他想要學的。另一個孩子學甚麼不會甚麼,他永遠落後其他孩子,你只能拉著他走,陪著他天天喘息追趕學校要他學的東西。這時候,你該怎麼辦?

「我們開始認知到一個孩子有很好的學習能力以及獨立思考能力,並不是父母有多棒有多會教。而是神刻意創造了兩個極端不同的生命,因為基因都出於神的手,為要我們明白『神為生命所下的定義,與這個世界完全不同』。」這是學障創意工作坊的源起,讓那些被主流教育視為學習有障礙的孩子們,回到神給他們的軌道上,發揮他們的天賦做自己。

2014年創意工作坊從《接納不同》,到2015《我就是我》,我們藉由開辦多元課程讓孩子認識自己找回自信,同時深入觀察孩子的能力與特質。但觀察是主觀的,當我們期待更具體發掘孩子的天賦時,協會獲得了藉由多元智能的檢測工具來驗證孩子的8大原智性格取向,以及40項與生俱來的能力的贊助,完成了今年2016《看見不同》的初步工程。

在神的造物中,每一項都為美好。生來沒有手腳的力克‧胡哲說:「若神沒有賜你一個你想要的神蹟,那麼祂其實是想要你成為別人的神蹟。」我們的學障孩子就像力克‧胡哲一樣沒有被神錯造,他們只是與大多數人不同的神蹟。他們多半憑直覺及感受思考,對人及環境有喜好;他們會堅持自己的想法,需要依照自己的規則行事才有安全感;也由於想比較久,所以表達及行動被當作緩慢及學習低成就,因此被貼標為有障礙者,但他們只是另一類的孩子而已。

創意工作坊的服務學習老師談驊,是顧問界推崇為「最擅於傾聽」的顧問。他說如果有一種障礙叫「圖障」,那他絕對就是圖障生,因為從小他就無法分辨立體圖的細節,幸好這個世界以語言文字為溝通工具,否則他就是學障生了。談老師一語道破世界的遊戲規則是人類自訂,符合規則者就得利益成為佼佼者,反之就是弱勢被犧牲掉。

創意工作坊願以基督的心為心看待每個獨特的生命,為資本主義帶來的階級比較、貧富優劣開拓一條新路,讓另類孩子得以展現神造他們的奇蹟,使我們的社會接納更多不同,向創造愛與和平的世界付出基督徒的小小力量。

 

註記:

台灣的學障人口佔3-5%,也就是每50人就有2-3個學障兒。還給學障者屬於他們的生態圈,用他們的節奏他們的眼光,用他們的方式他們的語言,飛往更廣闊的生命可能。

倘若這種可能被實現,那麼這世界將真正接納每個人的不同,一個更美的世紀, 就在我們的手中共創。